El desarrollo de software utilizando la arquitectura de microservicios, en la cual las aplicaciones se desarrollan, despliegan y escalan en servicios pequeños e independientes. Según Gartner, un microservicio se define como un componente altamente encapsulado, con bajo acoplamiento y cuyo despliegue y escalabilidad se puede realizar de forma individual. Este curso busca brindar a los estudiantes las habilidades y competencias necesarias para el desarrollo de aplicaciones basadas en la arquitectura de microservicios, utilizando el lenguaje de programación Java.

El curso ha sido diseñando bajo el paradigma de competencias, con lo que los participantes podrán poner en práctica lo que van aprendiendo a lo largo del curso, siendo capaces de diseñar e implementar microservicios y resolver problemas que surgen del desarrollo de este tipo de aplicaciones, cumpliendo así con el nivel 5 del Marco de habilidades de las Tecnologías de información (SFIA8).

A lo largo del curso el estudiante deberá realizar dos laboratorios y un proyecto práctico para demostrar la comprensión de los conceptos. Estos laboratorios y proyectos pueden incluir la creación diseños simples, funcionales e interactivos.

Contenidos

Tema 1. Introducción a microservicios
Tema 2. Fundamentos de Java para Microservicios
Tema 3. Diseño de microservicios
Tema 4. Creación de microservicios
Tema 5. Interacción entre microservicios
Tema 6. Despliegue
Tema 7. Pruebas

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.