El proyecto integrador se define como un trabajo técnico que combina el conocimiento generado por varias áreas con el propósito de buscar soluciones innovadoras y fomentar el desarrollo de habilidades especializadas. En este curso, se enfoca el proyecto integrador en las áreas de virtualización y computación en la nube, que juntas ofrecen una poderosa combinación de flexibilidad, escalabilidad y eficiencia. La virtualización se puede utilizar para crear entornos de nube privados, mientras que la computación en la nube pública ofrece acceso a recursos informáticos a gran escala.

Este curso abarca temáticas como planificación de proyectos y diseño de infraestructura, despliegue y configuración de aplicaciones y auditoría e implementación de medidas de seguridad.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco de habilidades SFIA 8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de habilidad 3 en el área de Infraestructura de TI (ITOP), de manera que gestionen sistemas de mediana complejidad, implementen estrategias de seguridad efectivas y apliquen estándares y herramientas que contribuyan a la creación de soluciones de infraestructura robustas y seguras.

Contenidos

Tema 1: Planificación del proyecto y diseño de la infraestructura
-Definición de requisitos y metas del proyecto.
-Análisis del entorno y viabilidad.
-Diseño de la arquitectura de solución.
-Planificación de la migración e implementación.

Tema 2: Implementación de la infraestructura
-Aprovisionamiento de recursos en la nube o virtuales.
-Implementación de la red y la seguridad.
-Integración con sistemas existentes.
-Pruebas y validación.

Tema 3: Despliegue y configuración de la aplicación
-Preparación de la aplicación para la implementación.
-Implementación de la aplicación.
-Monitoreo y optimización del rendimiento.

Tema 4: Implementación de medidas de seguridad y auditoría
-Evaluación de riesgos y cumplimiento.
-Gestión de identidades y acceso.
-Monitoreo y registro de actividades.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.