Los estudiantes adquirirán habilidades para gestionar la innovación y optimización del tiempo en negocios mediante herramientas de IA Generativa, promoviendo la creación de soluciones que optimicen procesos operativos y creativos.

Se conocerán mediante ejercicios prácticos las aplicaciones IA Generativa para la generación de texto iniciando por la arquitectura de prompts, las diferentes alternativas para generar imágenes y videos, la enseñanza y aprendizaje.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco global de habilidades y competencias para un mundo digital SFIA8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de responsabilidad 5 en el área de Innovación INOV, de manera que el estudiante:
-Gestione la cartera de innovación y ejecute procesos de innovación.
-Desarrolle y adapte herramientas, procesos e infraestructuras de innovación para impulsar el proceso de innovación.
-Identifique recursos y capacidades necesarios para soportar la innovación.
-Aliente y motive a comunidades, equipos e individuos de innovación a compartir ideas creativas y aprender de los fracasos.
-Gestione y facilite la comunicación y el flujo abierto de ideas creativas entre las partes interesadas y la creación de redes y comunidades de innovación.

Contenidos

Semana 1: IA Generativa de texto
-Arquitectura de prompts.
-Comparación de principales IA Generativas.
-Parámetro top P y top K.
-Generación de texto inteligente.

Semana 2: IA Generativa de Imágenes
-Prompts de imágenes.
-Crear imágenes nuevas y usando referencias.
-Logos.
-Infografías.

Semana 3: IA Generativa de Videos
-Prompts de imágenes.
-Crear imágenes nuevas y usando referencias.
-Logos.
-Infografías.

Semana 4: IA para Aprendizaje y Enseñanza
-Tutor personalizado con IA.
-Presentaciones.
-Mapas mentales.
-Cursos y resumen de documentos.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.