La programación en Android para el desarrollo móvil se refiere al proceso que involucra la creación de aplicaciones de software para dispositivos pequeños e inalámbricos, tales como tabletas y teléfonos móviles. El desarrollo de aplicaciones móviles revolucionó no solo la industria del software, sino también la forma en la que los negocios interactúan con sus clientes, cómo los usuarios acceden a la información y cómo se crea y desarrolla el software. Solo en el 2023 se estimaba que el mercado del desarrollo de aplicaciones móviles superaría los 200 mil millones de dólares estadounidenses. Las principales temáticas por abordar en este curso son fundamentos de Android y de Java, interfaz de usuario, actividades y ciclos de vida, intends y navegación, almacenamiento de datos y notificaciones y servicios. El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco de habilidades SFIA 8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de habilidad 3 en el área de Programación/Desarrollo de Software(PROG) de manera que diseñan, codifican y verifiquen aplicaciones móviles funcionales y confiables, de complejidad baja a intermedia, aplicando estándares y técnicas de diseño y codificación que contribuyan a la elaboración de productos de calidad y que cumplan con los requisitos establecidos.

Contenidos

1. Introducción a Android.

2. Fundamentos de Java.

3. Interfaz de Usuario.

4. Actividades y Ciclos de Vida de una Actividad.

5. Intents y navegación.

6. Almacenamiento de datos.

7. Notificaciones y Servicios

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.