El curso PPDVJ-02 Introducción a la Programación de Videojuegos está diseñado para proporcionar a los aprendientes una base sólida en los principios y técnicas de programación aplicadas al desarrollo de videojuegos en 2D. A lo largo de 8 sesiones, los participantes aprenderán sobre la lógica de programación, la programación orientada a objetos y la integración de mecánicas de juego utilizando motores de videojuegos como Unity y Godot.

El curso cubrirá conceptos clave como la creación de personajes interactivos, la programación de movimientos y colisiones, y la implementación de sistemas básicos de inteligencia artificial. Los aprendientes desarrollarán pequeños proyectos prácticos para poner en práctica sus habilidades de programación, aprendiendo a resolver problemas técnicos comunes y optimizar el rendimiento de los juegos.

Al finalizar el curso, estarán capacitados para desarrollar sistemas básicos de programación y colaborar en proyectos más complejos en el ámbito de los videojuegos.

Contenidos

Tema 1: Fundamentos de Programación en Videojuegos
– Introducción a la programación orientada a objetos.
– Conceptos básicos de lógica de programación y estructuras de control (condicionales y bucles).
– Implementación de variables y funciones en el desarrollo de videojuegos.

Tema 2: Estructuras de Datos y Funciones en Videojuegos
– Manejo de arrays, listas y otros tipos de datos en la programación de videojuegos.
– Creación de funciones y procedimientos para automatizar acciones en el juego.
– Uso de estructuras de datos para manejar objetos y entidades en un videojuego.

Tema 3: Programación de Mecánicas de Movimiento y Colisiones
– Programación de movimientos básicos (horizontal, vertical y saltos).
– Implementación de colisiones entre objetos y personajes en el juego.
– Ajustes de físicas simples para simular movimiento realista.

Tema 4: Introducción a los Motores de Videojuegos: Unity y Godot
– Configuración básica de un proyecto en Unity y Godot.
– Uso de lenguajes de scripting (C# en Unity, GDScript en Godot).
– Integración de programación y arte en el motor de videojuegos.

Tema 5: Programación de Inteligencia Artificial Básica en Videojuegos
– Introducción a los sistemas de inteligencia artificial en videojuegos.
– Implementación de enemigos con comportamiento sencillo (seguir al jugador, evitar obstáculos).
– Simulación de acciones controladas por IA dentro del juego.

Tema 6: Sistemas de Animación y Ciclos de Juego
– Programación de ciclos de juego: estados del juego, inicio, pausa y finalización.
– Integración de animaciones y eventos controlados mediante código.
– Sincronización de animaciones con acciones programadas en el juego.

Tema 7: Depuración y Optimización de Código en Videojuegos
– Técnicas de depuración de errores y revisión de código.
– Optimización del rendimiento del juego mediante mejoras en el código.
– Pruebas de funcionalidad y ajustes finales.

Tema 8: Proyecto Final: Implementación de Mecánicas Avanzadas
– Creación de un proyecto básico de videojuego, integrando mecánicas y sistemas programados.
– Presentación del proyecto, demostrando las mecánicas de movimiento, colisiones e IA implementadas.
– Evaluación final del proyecto y retroalimentación.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.