El curso desarrolla temas importantes para crear estrategias basadas en IA para los negocios, conocer páginas, foros y creadores de contenidos que permiten mantenerse actualizado con las nuevas tecnologías de IA, se abarcarán los alcances y límites de la ética, los riesgos y los impactos en diferentes áreas.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco global de habilidades y competencias para un mundo digital SFIA8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de responsabilidad 5 en el área de Innovación INOV, de manera que el estudiante:
-Gestione la cartera de innovación y ejecute procesos de innovación.
-Desarrolle y adapte herramientas, procesos e infraestructuras de innovación para impulsar el proceso de innovación.
-Identifique recursos y capacidades necesarios para soportar la innovación.
-Aliente y motive a comunidades, equipos e individuos de innovación a compartir ideas creativas y aprender de los fracasos.
-Gestione y facilite la comunicación y el flujo abierto de ideas creativas entre las partes interesadas y la creación de redes y comunidades de innovación.

Contenidos

Semana 1: Estrategias con IA
-Diseño e Implementación.
-Flujos y tareas.
-Herramientas disponibles de desarrollo.
-GPTs, Gemini (Gem).

Semana 2: Cómo mantenerse actualizado
-Catálogo.
-Canales a seguir.
-Páginas de herramientas.
-Certificaciones.

Semana 3: Consideraciones éticas
-Consideraciones éticas.
-Derechos de autor.
-Legislación.
-Gestión del plagio.

Semana 4:Riesgos e impacto Socioeconómico de la IA
-Impacto en el empleo.
-Sesgo.
-Seguridad y privacidad.
-Impacto en las Empresas y la Competitividad.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.