El desarrollo de videojuegos es un campo multidisciplinario que combina elementos de programación, diseño, arte y narrativa para crear experiencias interactivas. Este curso proporciona una base sólida en los principios fundamentales del desarrollo de videojuegos, abarcando tanto la parte técnica como la creativa, para la comprensión de todo el ciclo de desarrollo desde el diseño hasta la implementación funcional.

Las principales temáticas por abordar son fundamentos de diseño de videojuegos, programación básica, herramientas gráficas, introducción a la animación, diseño de interfaces (UI), pruebas y depuración de videojuegos.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco de habilidades SFIA 8, por lo que se propone que los estudiantes logren identificar las herramientas del diseño visual y la programación para la animación de entornos virtuales dentro del diseño de un juego.

Contenidos

1. Introducción al desarrollo de videojuegos en 2D.

2. Fundamentos de diseño de videojuegos.

3. Principios de programación básica para videojuegos en 2D.

4. Herramientas gráficas para el desarrollo de videojuegos.

5. Introducción a la animación en videojuegos.

6. Diseño de Interfaces Básicas (UI).

7. Pruebas y depuración de videojuegos.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.