Por medio del autoestudio en línea y el acompañamiento del docente facilitador, el curso de Inglés – Smart Start le permite al estudiante lograr dominio y fluidez en el idioma inglés. Gracias al uso de la plataforma digital de última generación NEO, se puede certificar el dominio del idioma inglés bajo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), y sus altos estándares de calidad. Este es un curso que pretende al menos tener 60 horas de interacción con la plataforma durante los tres meses que se trabaja en él durante el curso, además de completar sesiones semanales con el docente facilitador. Además, hay sesiones semanales en el Club de Inglés. Entre más horas se utilice la plataforma, mejor será la experiencia con el idioma inglés.

El estudiante hará una prueba de ubicación llamada Placement Test, y si se obtiene un nivel menor a A1+, se ubicará en este curso con el objetivo de lograr al menos una certificación dentro del MCER, gracias a un examen de certificación con la entidad internacional DynEd. Más que un curso, es una oportunidad de crecimiento y excelencia profesional personalizada mediante una aplicación en línea que utiliza la inteligencia artificial.

Contenidos

Módulo A:
-Conceptos básicos de vocabulario y gramática.
-Habilidades de conversación simple en situaciones cotidianas.
-Comprensión de instrucciones sencillas.

Módulo B:
-Expansión del vocabulario y la gramática.
-Conversaciones más extensas en situaciones comunes.
-Capacidad para leer textos cortos y sencillos.

Módulo C:
-Conversaciones más complejas en diversos contextos.
-Comprensión de textos más largos y complejos.
-Habilidad para escribir textos simples.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.