El curso PPDVJ-06 Proyecto Integrador 2 está diseñado para que los aprendientes integren los conocimientos adquiridos en los cinco cursos previos de la carrera: Fundamentos de Desarrollo de Videojuegos, Programación de Videojuegos, Proyecto Integrador 1, Diseño de Niveles y Mundos, y Arte y Gráficos para Videojuegos.

A lo largo de las 8 sesiones, los aprendientes trabajarán en la creación de un videojuego completo en 2D, aplicando sus habilidades de diseño de niveles, programación avanzada, creación de personajes, entornos y animaciones, así como la optimización de gráficos y mecánicas de juego.

El curso está orientado a la culminación del proceso de aprendizaje mediante un proyecto práctico que abarque todos los aspectos del desarrollo de videojuegos. El facilitador proporcionará retroalimentación continua, asegurando que el proyecto final cumpla con los estándares de calidad y funcionalidad requeridos. Al finalizar el curso, los aprendientes presentarán un videojuego jugable y funcional, demostrando su capacidad para gestionar proyectos complejos de principio a fin.

Contenidos

1. Planificación del Videojuego Completo.
2. Diseño de Niveles y Creación de Personajes.
3. Programación y Optimización de Mecánicas de Juego.
4. Integración de Gráficos y Animaciones.
5. Pruebas de Jugabilidad y Resolución de Problemas.
6. Optimización Final del Proyecto.
7. Preparación para la Presentación del Proyecto Final.
8. Presentación Final del Videojuego Completo.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.