En los sistemas de información es de suma importancia el proceso de comunicación de los activos de información, los cuales deben ser presentados de forma comprensible, eficiente, eficaz y estética para facilitar su lectura y análisis. Para este objetivo se deben considerar los tipos de datos y gráficos, utilizar recuentos y proporciones y aplicar las técnicas de mapeo de datos para una adecuada representación.

Este curso provee a los estudiantes aspectos avanzados para la representación de la información y una experiencia práctica relacionada con la visualización de datos en Power BI. Se abarcan temas como la importación de datos de diversas fuentes, el uso de funciones complejas y DAX Avanzado.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco de habilidades SFIA 8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de habilidad 3 en el área de la visualización de datos, de manera que diseñen y creen visualizaciones de datos utilizando productos y aplicando técnicas de visualización apropiadas según las necesidades del usuario.

Contenidos

Tema 1. Importar datos desde orígenes avanzados.
-Bases de datos.
-Carpetas.
-Otros.

Tema 2. Modelado de Datos
-DAX Avanzado.
-Buenas Prácticas en Power BI.
-Uso de Variables.
-Función CALCULATE.
-Funciones propias y personalizadas en Power BI.
-Escenarios What-If.
-Diseño avanzado de visualizaciones y dashboards.
-Administración de servicio web de Power BI.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extraclase que el profesor le asigne.