Las metodologías ágiles son un conjunto de enfoques de gestión de proyectos que se basan en la colaboración, la adaptación y la entrega continua de valor. En lugar de seguir un plan rígido y lineal, las metodologías ágiles dividen los proyectos en ciclos cortos de desarrollo, llamados iteraciones. En cada iteración, se desarrolla una pequeña parte del producto final, se obtiene retroalimentación del cliente y se realizan ajustes según sea necesario.

Este curso abarca temáticas como fundamentos de las metodologías ágiles, metodología Scrum, análisis de árboles de decisiones, gestión de riesgos, contratación ágil y gestión ágil de proyectos.

El curso está diseñado por competencias y alineado con el marco de habilidades SFIA 8, por lo que se propone que los estudiantes logren responder a un nivel de habilidad 2 en el área de Dirección de Proyectos (PRMG), de manera que comprendan y analicen proyectos pequeños y subproyectos, apliquen metodologías y herramientas adecuadas para la gestión del proyecto y realicen tareas de organización y planeación.

Contenidos

Tema 1: Fundamentos de las metodologías ágiles
– Definición y surgimiento de Agile.
– El Manifiesto Agile.
– Las 4 contrapartes del Manifiesto Agile.
– Los 12 principios del Manifiesto Agile.
– Declaración de interdependencia.
– Agilidad en procesos, productos, proyectos y negocios.
– Ciclo de vida en proyectos ágiles.
– Agile en la organización.

Tema 2: Scrum
– Definición.
– Beneficios.
– Conceptos generales Roles del equipo de Scrum.
– Tipos de ceremonias.
– Scrum Release Planning.

Tema 3: Análisis de árbol de decisiones (Decision Tree Analysis)
– Definición de un árbol de decisiones.
– Simbología de un árbol de decisiones.
– Uso del árbol de decisiones.
– Pasos para elaborar un árbol de decisiones.
– Ventajas y desventajas del árbol de decisiones.

Tema 4: Otras metodologías ágiles en la organización
– Modelo de Kano.
– Design Thinking.
– Lean (Lean Manufacturing y Lean Service).
– SAFe Framework (Marco de trabajo Scaled Agile).
– Elementos de la agilidad de negocios.
– Conceptos de un agile business owner.

Tema 5: Gestión de riesgos en ambientes ágiles
– Conceptos de la gestión de riesgos.
– Curva de gestión de riesgos.
– Entorno VUCA de los proyectos de TI.
– Factores para el éxito de la gestión de riesgos.
– Proceso de gestión de riesgos.

Tema 6: Contratación ágil
– Definición de un contrato ágil.
– Contrato ágil vs contrato tradicional (Ventajas y Desventajas).
– Pasos para elaborar un contrato ágil.
– Tipos de cláusulas de contratos agiles (Changes For Free y Money for Nothing).

Tema 7: Gestión ágil de proyectos
– Conceptos de ágil y lean en los proyectos.
– Creación de un entorno ágil.
– Entregas en un entorno ágil.
– Consideraciones organizacionales para la agilidad de un proyecto.
– Aplicación de Agile en las áreas de conocimiento de la Guía del PMBOK.
– Integración de Agile con otros marcos de referencia (ITIL, COBIT, Six Sigma).

Tema 8: Otros Marcos de Trabajo Ágiles
– Kanban: Concepto, principios, tablero Kanban, flujo de trabajo y métricas.
– Lean Startup: Concepto, principios, ciclo de desarrollo Build-Measure-Learn y MVP.
– Extreme Programming (XP): Concepto, valores, prácticas y principios.

Tema 9: Casos de éxito y mejores prácticas
– Ejemplos de empresas que han implementado las metodologías ágiles con éxito.
– Lecciones aprendidas y errores a evitar.
– Tendencias futuras en las metodologías ágiles: Agilidad a escala, DevOps, SAFe, etc.

Metodología de Aprendizaje

La educación actual suele limitar a estudiantes, forzándoles a absorber contenidos en lugar de fomentar la solución colectiva de problemas. En CENFOTEC, buscamos modificar este enfoque mediante nuestra metodología de aprendizaje constructivista llamada 40-40-20.

La técnica 40-40-20 divide el tiempo de clase: 40% el profesor da un charla para inducir al pensamiento autónomo basado en conceptos clave; el siguiente 40% para resolver retos individuales o en grupo, que exigen exploración, donde el docente es un facilitador; y el 20% restante para una discusión guiada por el profesorado. Para mantener la atención, consideramos 1 hora lectiva como 50 minutos, especialmente en cursos de 3-4 horas.

Adicionalmente el estudiante deberá dedicar una cantidad de horas adicionales para completar retos extra clase que el profesor le asigne.